体验是一种在感受之后的书写。它的主要功能是记录一个人的想法和感受。它是一种经过阅读和学习实践的情感写作。 以下是为大家整理的关于聆听党课原创的文章2篇 ,欢迎品鉴！
【篇一】聆听党课原创
第59期党课第一小组的讨论活动顺利开展。第一小组的讨论地点是位于文学院二楼的古代文学教研室，指导老师为古代文学、古典文献学与民间文学党支部的支部书记张起帆。
全组同学讨论积极热烈，期间不时发出赞同的掌声和会意的笑声。叶静同学分享了自己亲身的采访经历，表达了对优秀党员的敬意；
曹梦鸽同学讲述了大学一位党员同学的平凡事迹；
周文杰同学则讲述了自己在生活中对入党积极分子如何带头践行社会主义核心价值观的看法，谈吐幽默风趣，引得在座同学的阵阵笑声。
在讨论结束后，张起帆书记发表讲话，针对组员的的讨论和发言稿发表了中肯的意见。讲话之间，张书记谈起了自己本支部的一位博士学姐的事迹，谈及了学姐在申请加入党组织的过程中如何认真负责地履行一名入党积极分子的义务与责任，真诚对待和配合党组织的一系列安排——事事都是小事，却真切感人。借用这位学姐的平凡事迹，张书记指导全组学员要端正入党态度，将这种态度的端正落实到每一件小事和每一处细节之中。只有这样，才能在生活中通过党组织的考验。这让我开始反省自己所写的讨论稿，虽然是自己亲笔所写，却难以无愧地说句句发自肺腑。现如今，获取网络资源的途经无处不有，为我们寻求素材提供了无需言说的“便利”，但另一方面，这样“写出”的稿件是否已经失去了自己的初心？我究竟为了什么入党？我不禁陷入了深深的反思，并积极对讨论稿做出了修改。
张书记还教导大家在今后完成和各项入党材料时，不要生硬套模版，要将这种精益求精的态度细化到稿件的每一处：稿件中不能有一个错别字和一个错误的标点；
研究生的“导师签字”一栏必须由老师亲自来签；
所写材料的日期必须要与时事对得上。在讨论结束之时，张书记又为大家重申了一遍入党流程，并向大家打了个提前亮：因为发展对象的名额在逐渐缩减，很有可能在同一个小组内，部分成员直到毕业离开华师之时也不能成为发展对象。在听了书记一席话后，我们小组的每一名成员都深感入党不易，最重要的是坚持初心，以真诚之心，向组织靠拢。
【篇二】聆听党课心得体会原创
“价值”两字对人有多重要？对于这个问题，不同的人有不同的回答。郭小川的价值观是“但愿每次回忆，对生活都不感到内疚。”邓中夏的观念是“人生只有一生一死，要生得有意义，死得有价值。”
而向警予对价值的看法是“人生价值的大小是以人们对社会贡献的大小而制定。”每个人对价值或者价值的存在方式都有不同的解答，人们的人生价值观，往往是来源于自己的生活经历，因而所拥有了思维方式、生活模式、处事态度，但是不变的是人生都要有价值。
对于一个人来说，价值观是人对人生的认知、理解、判断或抉择，从而体现出人、事、物一定的价值或作用的一种观念。而对于国家来说，在国家占主导地位的价值观受国家的体制和传统影响，对国家的人民有导向作用。对于中国来说，社会主义价值体系便是融汇了理想与现实、核心价值与基本价值的有机整体。
党的十八大提出了积极培育和践行“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的二十四字社会主义核心价值观。其中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。二十四字社会主义核心价值观囊括了从个人到国家的实践准则。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
本次党课，我们了解了社会主义核心价值观的特点有文字上的对称性、结构上的立体性、内容上的特邀性、导向上的明确性。正如2017年10月18日习近平主席在十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。
在面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。
而对于我们青年学生，以社会主义核心价值观约束自我、保持自我、成就自我，是成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有青年的必由之路。我们每一个人都要以此为准则，走上为社会主义事业奋斗终身的道路。
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