文明乡风教育主题班会教案
活动目的：
通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到歌谣、演讲、朗诵、情景剧等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：
1.搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。关于学生礼仪的音像、文字材料。
2.环境布置(黑板、场地等)。
3.组织学生准备有关节目。
活动过程：
一、活动导入
甲乙：二(3)班《文明礼仪在校园》主题班会现在开始。
甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天;
乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限;
丙：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千;
丁：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
合：文明，让人举止文雅;礼仪，让人风度翩翩。我们要从小养成良好的行为习惯，从小学做文明人。
二、活动开始
甲：下面请班主任刘老师讲话：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有责任、有义务弘扬我们讲礼仪的传统美德，树立良好的自身形象，让这个时代因为我们而更加美好!希望通过这次活动，同学们能真正理解文明礼仪的重要性，自觉地把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花开遍家庭、校园、社会!
(一)寻找礼仪
甲：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。中国，自古以来都被称为“文章华国，诗礼传家”的“文明礼仪之邦”。可是现在的中国人又是怎样做的呢?让我们一起去寻找礼仪：
主持乙读事例一：
据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼。40万平方米的天安门广场上，竟有60万块口香糖残渣。有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污渍。密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。
主持丁读事例二：
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。这是为什么呢?人家回答：因为，有这些不文明行为的，大多是中国大陆的.游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为，也是国耻。”
丙：是的，“不文明行为也是国耻。” 讲不讲文明已经关乎到我们祖国的尊严，同学们，我们应该怎样做呢?(讲文明!)
2.主持丙：
让我们来测一测，你是个文明人吗?
(1)升国旗时，你能肃立，行注目礼吗?
a.能 b.有时能c.不能
(2)你平时说脏话吗 ?
a.不说 b.很少说c.常说
(3)见到老师，你会主动上前问好吗?
a.会 b.有时会c.不会
(4)你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗?
a.没有b.有过c.经常
(5)你能和同学友好相处、并互相帮助吗?
a.能b.很少c.不能
(6)你会乱扔垃圾吗?
a.不会b.偶尔c.经常
(7)看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗?
a.会b.有时会c.不会
(8)你能够做到上课认真听讲，不讲话不做小动作吗?
a.能b.有时能c.不能
(9)你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗?
a.能 b.有时能 c.不能
(10)参加各种集会能准时到达，安静听讲吗?
a.能 b.有时能 c.不能
选a项答案多的同学：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相 处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人!
选b项答案多的同学：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情， 特别是一些小事，人际关系一般，是个比较 受欢迎的人!
选c项答案多的同学：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人，可要注意自己的言行举止哦。
(二) 学习礼仪
主持甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学，不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的同学课间活动追逐打闹;有的同学在整洁的地面上随地乱吐，乱扔;还有的同学在雪白的墙壁上，印下了一个个不光彩的手印、脚印。
主持乙：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?让我们一起走进礼仪知识大学堂。
1.主持丙：同学们，我们先来朗读两首儿歌，它描述的内容就是我们校园生活中最常见的礼仪—升旗礼仪和上课礼仪。
请第一小组的同学读 升国旗三字歌
星期一操场上奏国歌升国旗
大家都行注目礼 少先队员行队礼
小朋友要严肃小眼睛看国旗
身站直不乱晃唱国歌要响亮
全班同学一起来读一读，把它牢牢地记在心里。
第二组的同学一起读 上课五字歌
上课铃声响 赶快进课堂 书和文具盒 摆在桌子上 起立要站直 坐下不乱晃 不做小动作 上课要听讲 发言先举手 回答要响亮 学会守纪律 做个好学生 请全体女同学再读一遍。
主持丁：同学们读得真认真，我相信大家以后一定能按照儿歌上面所说的来做。
2.主持甲：文明礼仪无处不在，文明需要我们大家的参与。请听第三小组的拍手歌
你拍一，我拍一。上课发言要积极。你拍二，我拍二。学习其实很有趣。你拍三，我拍三。我学功课不怕难。你拍四，我拍四。从小就要立大志。你拍五，我拍五。写好作业不怕苦，你拍六，我拍六，努力学习争优秀。你拍七，我拍七。互相帮助解难题。你拍八，我拍八。动动脑筋想办法。你拍九，我拍九。用脑用嘴也用手。你拍十，我拍十。认认真真学知识。
全班同学一起来读拍手歌。
主持乙：人们歌唱文明，是因为它让我们的生活乐陶陶。所以我们在生活中要处处讲文明，处处讲礼貌。
(三)实践礼仪
1.主持丙：接下来让我们看看古人是怎样尊敬老师的。(视频播放程门立雪)，听了这个故事，你明白了什么道理?
2.主持甲：如果你的行为是彬彬有礼的，那么你一定会是一个备受老师和同学喜爱的好学生，我们一起来学一学吧。(视频播放 校园交往礼仪)
3.主持乙：看完了校园交往礼仪，你们掌握的怎么样呢?让我们来看看 表演的校园交往礼仪情景剧。
4.看完了精彩的情景剧，接下来让我们以热烈的掌声有请xx同学为我们演讲“养成良好习惯，争做文明标兵”
5.主持丙：今后，我们在校园中应该怎么做呢?我们来听听第四小组对大家提出的倡议：
1.参加升旗仪式，要穿校服，戴红领巾，行队礼。
2.见到老师要面带微笑，打招呼，并说：“老师好”。
3.进入老师办公室，要喊“报告”，经允许后再进入。
4.上下楼梯，要靠右走，不争先走。
5.咳嗽或打喷嚏捂住口鼻，还要把脸转向没人的一边。
主持人甲总结：我相信，通过这次班会活动，那些不文明的行为一定会从我们班消失。我们一定要学礼仪，用礼仪，让文明礼仪之花常驻东苑学校。
三、请班主任总结本次主题班会：
同学们，今天的主题队会开得很成功!你们的表现让我感到骄傲!你们真棒!通过活动，同学们不但锻练了自己的能力，展示了自己的才华，还学习到了很多在书本和课堂上学习不到的文明礼仪知识。我希望我们二(3)班全体同学从身边的小事做起，讲文明，懂礼貌，让文明礼仪之花常开。
四、《文明礼仪在校园》主题班会到此结束，谢谢大家!
文明乡风教育主题班会教案
活动背景：为申报全国文明城市，市掀起了一股“创文”热潮，全市人民都积极参与。为了响应政府的号召，全区的学校都开展了一系列的创文活动。本着“创和谐校园”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们将召开一次名为“讲文明·知礼仪·创和谐校园”的主题班会。
活动目的：通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，讲文明，知礼仪的好学生，为和谐校园的创建尽一份力。
活动时间：3月20日
活动地点：03室
参与人员：全体学生、班主任
活动形式：情境模拟游戏、小品、自由发言、 “文明人”测试、诗朗诵、猜谜
活动准备:
1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人，主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班分成四个小组，安排好小组长。
3、制定游戏规则，排练小品。
班会流程:
1、班主任宣布上课
2、主持人宣布班会开始，引入主题
3、观看公益广告《文明是一种力量》
4、揪出校园不文明行为
5、小品《讲礼貌》
6、抢答游戏
7、集体朗诵——文明礼仪三字经
8、文明知识竞赛
9、总结出中学生“十个”文明形象
10、主持人宣布班会结束
11、班主任小结
具体过程：
师：1班《讲文明·知礼仪·创和谐校园》主题班会现在开始。有请我们的`主持人。
a：回顾历史，在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德 。
b：展望未来，我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、知礼仪，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人，为我们的生活增添一份微笑，我们又该如何让文明礼仪漫溢校园呢?请看公益广告《文明是一种力量》
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a：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。但是，我们总能发现身边存在一些不容忽视的不良行为，请同学们找一找我们身边还有哪些是不文明的行为?
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请小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分(每找出一种，记一分)。
a：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。
b：讲文明知礼仪，除了体现在我们要遵守各项之外，还要注意文明用语。接下来让我们一起玩一个抢答游戏，看哪些同学最会使用文明用语。
3
甲：嗨，(yan/chris)，好久不见了!
已：是啊!好久不见了!
甲：最近好吗?
已：好什么呀?好?
甲：怎么了?
已：生气着呢!
甲：为什么呀?
已：今天啊，咱们邻居赵老头说我没礼貌，不会说话。
甲：哦?你说的是赵爷爷吧?为什么?
已：我也不知道。中午我去他家借书，他就这样说我。
甲：哦，明白了。你是不是说错什么话了?
已：哼，没有啊!
甲：那你把中午的情景表演给我看看。
已：好啊!
甲：那我来当赵爷爷。
已：恩，好!
甲：开始吧。
已：喂 ------ ，老赵，在家吗?
甲：哎，你这人怎么这样说话呢?
已：怎么了?
甲：难怪赵爷爷生气，你刚才把他叫什么来着?
已：老赵啊，别人都这样叫!
甲：看，你这就不对了!你和别人不同，你是晚辈，他是长辈，对待长辈要尊敬!你应该叫人家赵爷爷啊!
已：哦!我明白了。那咱再试一次?
甲：好的，开始!
已：赵爷爷 --- ，在家吗?
甲：哎，你又不对了!
已：我怎么了?
甲：到别人家，你应该先敲门，经别人的允许然后再进入。
已：哦，还要敲门?那我怎么敲?
甲：要轻声敲，不能用力，响声以别人听到为宜。
已：哦，那再来吧!
甲：好的。
(已做敲门状，咚咚咚)
甲：谁呀?
已：是我，邻居家小胖子。
甲：请进!
已：赵爷爷，把你那本《十万个为什么》借我看一下!
甲：哎，停!停!停!
已：怎么?我又错了?
甲：你看你，真是不会说话!
已：那我应该怎么说呢?
甲：对待长辈要称呼您，这样才表示对别人的尊敬，说话呢，要“请”字开头!
已：哎呀!太麻烦了!怎么说来着?
甲：你应该说：赵爷爷，请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗?
已：哦，学会了，学会了!还有什么吗?
甲：当然还有，借到了书，你要说谢谢!还有，离开的时候要向赵爷爷告别。
已：哦，知道了。那咱们再来一次?
甲：好，开始!
(已 做敲门状，咚咚咚)
甲：谁呀?
已：是我，邻居家小胖子。
甲：哦，请进!请进!
已：赵爷爷，您好!
甲：哎，你好!
已：请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗?
甲：当然可以啦!拿去吧!
已：谢谢赵爷爷!再见!(做挥手状)
甲：再见!
看，多有礼貌的一个孩子啊!
已：哎呀，真不知道，这做人啊，还有这么多的礼节!
甲：是啊!现在明白赵爷爷为什么生气了吧?
已：哦!你不说我倒忘了，赶快给赵爷爷赔罪去啊!
甲：走吧!
4
等候客人用“恭候”，宾客来临称“光临”。——欢迎光临。
未及欢迎说“失迎”，起身作别说“告辞”。——good bye.
看望别人用“拜访”，请人送别用“留步”。——请留步。
陪伴朋友用“奉陪”，中途离席说“失陪”。——对不起，失陪了。
要人原谅说“包涵”，请人批评说“指教”。——请多多指教。
求人解答用“请教”，盼人指点用“赐教”。——请您赐教。
欢迎购买说“惠顾”，让人受礼称“笑纳”。——请笑纳。
请人帮助讲“劳驾”，求给方便说“借光”。——劳驾，借个光。
麻烦别人说“打扰”，托人办事用“拜托”。——拜托您了。
老人年龄称“高贵”，女士年龄称“芳龄”。——芳龄几何?
平辈年龄说“贵庚”，询问姓名用“贵姓”。——您贵姓?
尊称老师为“恩师”，称人学生为“高足”。——不忘师恩。
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我们的心声——文明礼仪三字经
进校门 整衣冠 出校门 需道别 上下楼 靠右行 队列整 快静齐
唱国歌 声响亮 校服齐 精神爽 对来宾 有礼貌 校公物 不损害
上课时 坐姿正 要发言 先举手 答题时 身站直 同学言 认真听
讲文明 懂礼仪 争标兵 树模范
6
7
b: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐;管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩;管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
a：昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生!让我们从现在做起，做一个讲文明、知礼仪的好学生，以小我铸就大我，共同构建我们的和谐校园。
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文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中!
文明乡风教育主题班会教案
活动目的：
1、让小朋友了解家里有客人的一些基本礼仪，教孩子与人友好和相处。
2、在日常游戏当中掌握3之内的数字和数量，了解对应关系。
预备工作：
1、布置好小兔子和小猫的房间。
2、每人一个小鸡挂饰，一串小铃铛手镯，一个小碗。
3、地毯一张，雪花插片30个左右。
活动的步骤：
1、让小朋友挂上吊饰，然后唱歌;
2、让小朋友在谈话当中，学会基本的.礼仪
鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定作个有礼貌的小客人，怎样才 是一个有礼貌的小客人呢?(交流：我们出发吧!)
去小兔、小猫家作客，在游戏中掌握3以内数量与物体对应。
去小兔家。
咚咚咚，请问小兔在家吗?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她给我们留了封信(展信)：亲爱的小鸡们，欢迎你们来我家来作客。我请你们看看我新设计的地毯，并请你们帮我在上面“绣花”，我画了朵花，就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去。谢!小兔子。
这种综合性的扮演活动，能够丰富孩子的生活经验，有利于孩子积累数字的经验，而且让小朋友在轻松愉快的气氛当中感受到了进步。
在本次的活动中，幼儿园的小朋友跟老师分别通过扮演不同的角色，得到了交流方面、与人交往方面的提升和进步。
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