小学一年级语文教学大纲一篇
(一)汉语拼音
1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。
(二)识字、写字
3.学会常用汉字450个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。
4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义。
5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。
6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。
7.会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。
8.学习使用和保管写字用具。
(三)听话、说话
9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。
10.听话能集中注意力,不随便插话。
11.学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话。
12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。学习使用礼貌语言。
(四)阅读
13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。能背诵指定的课文。
14.能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。
15.认识自然段。了解课文内容。
16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。一二年级总阅读量为5万字。
17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯。
(五)作文
18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。
19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子。
小学一年级语文教学大纲二篇
《比尾巴》
学情分析：
一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。
教师思考：
儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。教学中教师应该以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。
教学目标：
1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字，理解词语的意思。
2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。
信息资源：
1、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。
2、学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。
3、认读生字的相关课件。(生字卡片也可以)
重点难点：练习朗读和认字是教学重点;读好书中问句是教学难点。
课时安排：两课时(根据教学实际自行安排)
教学流程：
一、激趣导入，揭示课题：
1、以“动物王国要举行比赛”为题谈话导入，教师相机板书课题。
2、引导学生认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。
(从学生已有的识字经验出发，先让学生试读、领读，然后教师再重点指导轻声的读法。)
3、释题：看到课题，你想知道什么?
二、初读课文，整体感知。
1、学生借助拼音自己读课文，边读边圈划出生字。要求：读正确。教师巡视，个别指导。
2、同座互相练读，会读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助，然后请4个小伙伴合作读，尝试互相评价，注意把课文读通顺。
3、指名汇报读，请学生说说你都知道了什么?(学生知道什么说什么，了解多少说多少，教师不设定统一的感知目标。)
三、随文识字，感情朗读。
1、认读理解带动物名称的生字。
(1)逐一出示生字“猴”、“松鼠”、“公”、“鸭”，看拼音读准字音。
(2)不带拼音，学生自由练读，然后开火车读。
(3)把生字卡片贴在对应的动物图上，指名领读。
(4)找出带有这些生字的句子，读一读。
2、认读理解“短”、“扁”、“”。
(1)出示生字“短”、“扁”、“”，找出文中的句子读一读。
(2)重点指导问句的读法：
谁的尾巴短?兔子尾巴短。(教师重点范读指导好问句末尾词语的升调。学生做游戏，两个小朋友，我问你读，你问我读，看谁的语气读的像。)
(3)其他几句问句学生可结合生活实际，体验、尝试读。
在问句的指导中，教师帮助学生比较各种动物尾巴，顺势理解“”的意思。
(4)联系生活实际，拓展运用词语。日常生活中什么东西长?什么东西短?“扁”用在什么地方?和“弯”相反的词是什么?
3、利用字族“巴”认识“把”，教师重点指导长句“松鼠的尾巴好象一把伞”的停顿和断句。学生感悟体验着模仿读。
四、有感情的朗读课文，背诵课文。
1、师生、生生引读、对读。
2、同座拍手读。
3、加上动作表演读。
4、男女生比赛读
5、小组内评读、推荐读
6、开展“比尾巴”表演赛(背诵)
(多给学生展示、评价的机会，如“你喜欢背哪部分?”“你哪里比他读的还好?比试着读读。”“谁还想读，站起来一起读。”“对于他的朗读，你谈谈自己的看法。”)
五、挖掘课外资源，拓展运用。
1、贴画，说尾巴。结合书后“读读画画”让学生贴(指名贴)、画(全班学生在书上画)。然后教师再鼓励学生说说它们尾巴的特点。
2、开展“动物尾巴介绍会”。让学生以小解说员的形式介绍自己收集的有关动物尾巴的资料，表达形式不限，能用上今天学习的词语更好。
(充分展示学生课外的学习资源，如图片、玩具、模型等。)
3、有能力的学生还可模仿书上的句子也编几句小儿歌。
六、指导书写“云、公、车”。
1、学生仔细观察它们在田字格中的位置。
2、引导学生发现写好这三个字的关键，教师范写。
3、学生描红，练写，看谁写的正确美观，写几个不限，直到自己满意为止。
4、教师巡视，个别指导，及时展示写得好的学生作业。
七、课外建议：
1、回家把这首儿歌背给爸爸妈妈听。
2、请爸爸妈妈帮忙继续查找有关动物尾巴的资料，文字和图片资料整理好放在成长档案袋中，课余时间和小伙伴交流。
小学一年级语文教学大纲三篇
教学大纲 是根据学科内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件，它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务;知识、技能的范围、深度与体系结构;教学进度和教学法的基本要求。它是编写教材和进行教学工作的主要依据，也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。
教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。它根据教学计划，规定每个学生必须掌握的理论知识、实际技能和基本技能，也规定了教学进度和教学方法的基本要求。
小学一年级语文教学大纲
（一）汉语拼音
1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法，能熟练地拼读音节，有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2.能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
（二）识字、写字
1.学会常用汉字450个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。
2. 能借助汉语拼音读准字音，能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构，分析、记忆字形，能初步理解字义。
3.学过的词语能正确读、写，懂得意思，大部分能在口头语言中运用，一部分能在书面语言中运用。
4.练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。
5.会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。
6.学习使用和保管写字用具。
（三）听话、说话
1.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。
2.听话能集中注意力，不随便插话。
3.学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物后，能说几句意思完整、连贯的话。
4.能当众说话，口齿清楚，声音响亮。学习使用礼貌语言。
（四）阅读
1.学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确，声音响亮，按句逗停顿，不唱读。能背诵指定的课文。
2.能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。
3.认识自然段。了解课文内容。
4.能阅读浅显的注音读物，初步了解内容。
5.读书的姿势正确，养成爱惜书本的良好习惯。
（五）作文
1.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。
2.学习观察简单的图画和事物，练习写句子。
3.学习使用句号、问号。
小学二年级语文教学大纲
（一）汉语拼音
1.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2.继续学读轻声。认识大写字母，能背诵《汉语拼音字母表》。
（二）识字、写字
1.学会常用汉字750个左右。读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义。学习辨析学过的同音字、形近字。
2.学习用音序法查字典。学习独立识字。
3.学过的词语能正确读、写，大部分能运用。能初步辨析近义词和反义词。
4.继续练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁。继续培养良好的写字习惯。
5.学会使用和保管写字用具。
（三）听话、说话
1.能听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
2.能认真听别人讲话，认真思考。
3.继续学习说普通话。看图或观察事物以后，能说一段意思完整、连贯的话，能就所听所读的内容，用完整的语句回答问题。
4.当众说话，做到语句完整，有礼貌。
（四）阅读
1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。注意长句中和段落间的停顿。能背诵指定的课文。
2.学习默读课文。要求不出声，不指读，一边读一边想。
3.学习结合上下文和生活实际理解词句。
4.能初步理解每个自然段的内容。初步理解课文的内容。 5.能阅读注音的儿童读物，初步了解内容。
（五）作文
1.能用学过的部分词语写通顺的句子。能理顺次序错乱的句子。
2.学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句意思连贯的话。
3.能写留言条。
4.学习使用逗号、感叹号。
小学三年级语文教学大纲
（一）汉语拼音
1.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。认识隔音符号。
（二）识字、写字
1.学会常用汉字550个左右。能辨析学过的多音字、同音字、形近字。学习用部首法和数笔画的方法查字典。学习从字典中选择词义。能初步独立识字。
2.学过的词语能正确读、写，大部分会用。能初步辨析近义词和反义词。学习积累词语。
3.能熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。
4.练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。上学期学习用毛笔描红，下学期学习用毛笔仿影，能正确地执笔、运笔，初步养成良好的写字习惯。
（三）听话、说话
1.能听懂程度适合的讲话和别人说的一件事，能转述内容。对不理解的问题能够提出来。
2.能听懂少年儿童广播，听故事能边听边想象。
3.初步能说普通话。能说一段意思完整连贯的话。
4.当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
（四）阅读
1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。边读边思考，读出不同的语气。能背诵指定的课文。
2.继续学习默读课文，能初步理解课文内容。
3.能结合上下文和生活实际理解词句。
4.学习分析自然段，归纳主要内容。
5.学习课文是怎样用词造句、连句成段的。
6.学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
7.能阅读儿童读物，了解主要内容。
（五）作文
1.能用学过的部分词语写通顺的句子。
2.学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出内容比较具体的片断。学写简单的日记。
3.学习使用冒号、引号。
4.能修改有明显错误的句子。
小学四年级语文教学大纲
（一）汉语拼音
1.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（二）识字、写字
1.学会常用汉字400个左右。能辨析多音字、同音字和形近字。
2.能在阅读和作文中使用字典解决有关字词的疑难问题。
3.学过的词语能正确读、写，大部分会用。初步培养辨析词语的能力。进一步学习积累词语。
4.能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款符合要求。学习用毛笔临帖，写得端正，纸面干净。养成良好的写字习惯。
（三）听话、说话
1.能听懂程度适合的讲话。参加讨论，能听出同学发言中的问题。
2.养成专心听、认真思考的习惯。
3.参加讨论能主动发言，能用普通话讲清自己的意思。能复述课文。能清楚明白地讲述一件事。
4.当众说话，语句比较通顺，有礼貌。
（四）阅读
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能初步表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。
2.能按要求默读课文，理解主要内容，有一定的速度。
3.学习理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。能找出课文中重点的词语和句子。
4.能初步了解段与段、段与篇的关系，学习给课文分段，说说段落大意。
5.学习课文是怎样观察事物、用词造句、连句成段的。
6.学习预习课文。能借助字典自学生字词，初步了解课文内容，能提出问题。
7.能阅读少年儿童读物，了解主要内容。
（五）作文
1.练习用学过的部分词语写句子。
2.初步能有顺序有重点地观察图画和周围的事物，培养留心观察周围事物的兴趣和习惯。学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。学写书信。
3.学习使用顿号。
4.能修改有错误的句子。能理顺段落错乱的短文。
小学五年级语文教学大纲
（一）汉语拼音
1.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（二）识字、写字
1.学会常用汉字250个左右。能独立识字。自觉地纠正错别字。
2.能比较熟练地查字典，初步养成使用字典的习惯。
3.学过的词语能正确读、写，大部分会用。继续培养辨析词语的能力。注意积累词语。
4.能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款符合要求。学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净。
（三）听话、说话
1.能听懂程度适合的讲话和广播，理解主要内容。
2.能从听话中吸收知识，丰富词汇。
3.能用普通话清楚明白地讲述一件事。讨论问题能讲清自己的意思。能简要地复述课文。
4.养成先想后说的习惯。说话有礼貌。
（四）阅读
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。
2.能按要求默读课文，理解主要内容，有一定的速度。
3.能理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。能抓住重点词、句、段，深入理解课文内容。
4.能了解段与段、段与篇之间的联系，能给课文分段、归纳段落大意和课文的主要内容。学习概括中心思想。
5.学习课文是怎样观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的。
6.继续学习预习课文。能自学生字词，初步了解课文内容，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
7.能阅读少年儿童读物，了解主要内容。
（五）作文
1.能用学过的部分词语写句子。
2.观察事物能抓住重点，并适当展开想象。初步养成观察周围事物的习惯。练习按要求或自拟题目作文。学习编写作文提纲。能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。学写表扬稿和简单的。
3.学习使用书名号、省略号。认识破折号。
4.学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
小学六年级语文教学大纲
（一）汉语拼音
1.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（二）识字、写字
1.学会常用汉字150个左右。
2.能熟练地查字典，养成使用字典的习惯。
3.学过的词语能正确读、写，大部分会用。提高辨析词语的能力。注意积累词语。
4.能比较熟练地使用钢笔写字，有一定速度。继续学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净。
（三）听话、说话
1.听讲话和广播，能转述主要内容。
2.听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象。
3.能用普通话清楚明白地讲述见闻。能当众作简短的发言。能创造性地复述课文。
（四）阅读
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能比较准确地表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。
2.能按要求默读课文，理解主要内容，体会思想感情，有一定速度。
3.对含义较深的词句或结构比较复杂的句子，能联系上下文理解含义或体会感情色彩。注意欣赏文章中的优美语句。
4.能初步理解句、段、篇之间的联系，能归纳段落大意，能概括课文的主要内容和中心思想。
5.了解课文是怎样表达中心思想的。
6.能预习课文，了解课文内容，提出疑难问题,养成预习的习惯。
7.独立阅读程度适合的课外读物，能理解主要内容，体会思想感情，有初步的分析和概括能力。养成良好的阅读习惯。
（五）作文
1.能用正确的语句表达自己的思想。
2.观察事物注意抓特点。养成观察周围事物的习惯。
3.能按要求或自拟题目作文。能根据要求选择材料，编写作文提纲，写出有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。学写会议记录和读书笔记。
4.初步会用句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号、书名号和省略号。认识分号。
5.能初步修改自己的作文。
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