就业兴趣分析
教育的目的是为了向社会输送合格的建设人才，因此大学毕业生的就业从某种意义来说是教育投入的回报的开端。在第一时间内将教育的成果转化为社会的发展动力，其首要问题也是要解决就业问题。但有这样一份数据：近年来，高校毕业生就业率下降，就业问题比较突出。20xx年是高校扩招后本科学生毕业的第一年，普通高校应届毕业生比20xx年净增67万人，达到212万，6月份初次就业率为50%;到9月，全国高校毕业生70%找到了工作，其中本科生就业率为83%，高职高专毕业生为55%。20xx年，全国将有300万高校毕业生，比20xx年增加78万，就业压力依然很大。这份统计数据无疑向我们表明大学生就业所面临的严峻形式，就业问题将在社会问题中日益突出，因此我整理了一些信息，简单分析造成这种局面的原因。
第一部分：我国的社会因素
人口“自重”引发就业难题。20xx年初，我国人口已经达到13亿，约占世界总人口的21%，相当于亚洲总人口的1/3.比世界上现有的所有发达国家和地区人口总量还多1亿。巨大的人口“自重”对就业形成了沉重而持久的压力。
劳动和社会保障部劳动科学研究所副所长、研究员莫荣说，人口总量大，劳动参与率(参加就业的人口与总人口的比值)高，而有效需求不足，是造成就业压力不断增加的主要原因。目前，我国城镇劳动参与率高达70%，全国平均劳动参与率也为60%，比发达国家的平均数值高出10个百分点。按此计算，目前我国共有接近8亿人需要参加就业，相当于美国的总人口数的3倍。
从增量上看，我国每年新增城镇劳动力在1000万人左右;从存量上看，我国每年城镇登记失业人数在800万人左右，下岗人员100万人，此外还有1.5亿农村富余劳动力需要就业。劳动力供给的存量和增量压力都很大。相反，虽然中国改革开放26年来保持了平均9.4%的年经济增长率，但在现有经济增长就业弹性的约束下，每年新增的就业岗位最多只有900万个左右，劳动力供大于求的矛盾十分突出。
专家预测，目前中国已经进入为期10年的劳动力高峰期，约在20xx年前后，参加就业的人口将达到约9.3亿人的峰值。今后20年内，劳动力仍将始终处于供大于求的严重失衡状态。
在如此大的人口基数下大学生的就业问题必然受到很大的影响，虽然我们属于高智力群体，但在这样的大环境下就业的形势必然不乐观。
就业结构性矛盾凸显。 由于劳动力供给远大于需求的人口总量压力持续存在，就业的结构性矛盾就被凸显出来。前些年的大规模产业工人下岗再就业现象，现在的民工荒、技工荒、大学生群体就业困难等突出问题盖缘于此。
这些问题的出现，都是由我国的基本国情决定的。目前，我国虽然经济持续高速发展，但经济社会发展不平衡，地区之间、城乡之间的差距不断扩大，并且正在进行纷繁复杂却毫无既有经验可循的经济和社会转型。这些发展过程中出现的问题反映在就业上，形成了就业的结构性矛盾，并表现在产业就业结构、企业结构、劳动力素质结构等几个方面。
我国的劳动力素质结构很不合理。一边是技术性人才，特别是高技术人才的极度短缺，一边是大量大学毕业生就业困难，中国劳动力素质结构失衡的现状一目了然。
**年，劳动和社会保障部对全国113个城市劳动力市场的监测数据分析表明，各技术等级的劳动者在劳动力市场上都处于供不应求的状况，技师和高级技师严重短缺。预计到“十五”末，我国技能劳动者需求总量将增长20%～25%，其中，高级以上技能劳动者所占比例预计增长15个～20个百分点，特别是技师、高级技师的需求将翻一番。然而与此同时，拥有高学历的大学生群体出现就业困难。20xx年，我国280万大学毕业生的就业率仅为七成，70多万毕业生没有找到工作，今年，大学毕业生人数还将首次突破300万人。在大众教育时代，大学生进入到劳动力市场参与就业已成为必然。但是，目前我国大学的整体教育模式并没有根据市场的需求而转变，劳动力素质结构的错位与脱节亟待解决。
就业问题面临全球化挑战。以加入wto为标志，中国已经进入了全面对外开放的时期。此时，企业的竞争已不仅是国内的竞争而是全球竞争，这使得劳动力的竞争也成为了全球竞争。已经融入世界的中国，其就业问题也面临着全球化的冲击。
第二部分：我国的教育因素
应试的教育模式所培养的人才不能适应社会发展的需要。考试的分数在我国教育的体制中一直是评价教育成果的核心标准，因为分数是一个硬性的指标，但能力是一个弹性的指标，而且不易评判，所以在教育中我们忽视了对学生能力的培养。在此种教育体制下培养出的人才很难适应社会的快节奏高素质的需要，因为他们的知识被局限于教科书中，而不是拓展在应用与实际的问题之中。
教育文理分化严重，专业设置过细，所培养的人才素质结构单一，不能适应社会多方面的需要。如今的社会所需要的是复合型人才，而且学科的交融性互补性也越来越强，而我们的课程体系依旧单一乏味，高中教育文理分制，在高考的指挥棒下，学生在学习过程中忽略了另外一个学科方向的学习，因此知识的结构体系没有得到健全，思维方式比较单一;大学教育将专业划分过为细致，将学科甚至设置在某一应用领域而不是学科领域，因此就业的方向较窄，不能在学科基础上跨越领域。
教育经费不足且分配不平衡。我国在教育的投入和世界其它各国比较属于偏低，而且国家在教育投入侧重于一些重点院校，而一些二类学得到的投资却很少，这样就加剧了高等教育的不平衡性。同时，一些学校为了发展硬件但缺少必要的资金，就盲目的扩招，使得原本不足的教育资源的压力更加剧烈，同时扩招造成生源质量下降，也造成了毕业生素质的整体下降但数量却整体提高，就业矛盾也因此加剧。
教育中人文教育的缺失，造民族优秀成文化的遗失，人文素质的整体下降。而如今的社会越来越有续和群体化，因此社会对高品质人才的需求也越来越迫切。而我们教育中的功利性无疑不是一颗巨大的毒瘤，个人利益的突出而群体利益的忽视造成了“孔雀东南飞”的局面，东南沿海地区就业已经饱和，而急需人才建设和发展的中西部地区却很难招到人才。
第三部分：大学生个人因素
大学期间不学无术，将宝贵的时间没有用于对知识的学习而是用于网络游戏和一些其它的休闲的生活方式。很多同学在大学期间由于学业压力不是很重，而放松自己，将许多学习时间荒废，考试仅仅靠考前的突击式学习，根本没有掌握知识的要点，更谈不上对专业知识的应用素质。
大学生的预期收入与用人单位提供的工资之间存在匹配上的困难。调查发现，我国应届大学毕业生收入预期高估幅度在40%左右，远远高于美国和欧洲等国的10%左右。
大学生大多选择在发达地区、高薪部门就业，愿到欠发达地区工作的较少。有一项对3000余名本科毕业生的调查表明，首选到北京工作的高达74.8%，首选去中西部地区的仅有2%。这些毕业生的收入渴望值是每月20xx至4000元，低于月薪20xx元坚决不干。这就表明大学毕业生有主动不就业的可能性。
借助一些网络所得到的资料我简单的分析了造成大学生就业问题诸多原因，这里简单的谈谈我对如何解决这个问题的一些想法。
造成大学生就业困难的社会因素是我们的基本国情，是客观存在的事实，我们改革都要建立在这个基础上，因此我觉得社会部分问题的改革解决空间不大，我们应该把改革的重点放在教育上，因为教育是培育人才的过程，具有其弹性的空间。我们的教育制度和模式可以比喻为人才塑造的模型，因而来改变模型，使其适应如今社会发展的需要无疑不是缓解就业问题的一个必要的途径。同时我也认为大学生的个人因素中所暴露的问题也和我们的教育有着千丝万缕的关系，因为一个人的人格的形成因素中很重要的部分就是教育，教育的方向和文化的背景可以决定这个社会的价值取向，因此我觉得教育的改革是解决就业问题的突破口，是问题缓解的捷径。
就业兴趣分析
一、毕业生的择业态度
1.近六成的调查者选择直接就业。调查结果显示“就业”和“深造”是主流，有55.7% 的被调查者选择直接就业，31.3% 的选择继续学习，9.7% 的被调查者表示将留学。值得注意的是被调查者中有21.6%表示将自主创业。一方面现在教育界普遍认同“将培养学生的创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标”，使“毕业生不仅仅是求职者，而且首先将成为工作岗位的创造者”。另一方面学生也能够通过自主创业更好地实现人生价值与职业目标。
2.积累实践经验被认为是提高就业竞争力的最有效方法。在被问到最认同的提高就业竞争力的方式时，“积累实践经验”的认同率最高为51.1%，38.6%的被调查者认同“调动一切资源，促进就业”，35.2%的人认同了解社会和相关行业，14.8% 的人认同“了解企业情况，有的放矢”，而现在企业招聘员工时也十分看重求职者是否有相关的工作经验和实践经验。
3.缺乏对社会和相关行业的了解以及自身知识能力的匮乏，成为最困扰毕业生就业的因素。被调查者中有47.2% 的人表示面对就业形势，最困扰他们的因素是对所在行业、社会、企业缺乏了解，5.2% 认为是自身知识能力的不足，28.4% 认为是缺乏求职方面的技巧，23.3% 认为是缺乏就业信息。分析认为，学生之所以缺乏对社会和相关行业的了解，主要是活动的缺乏，大多数被调查者表示他们除了学校规定的实践活动外，自己几乎没有再参加其他的活动，而大部分时间都是在学校这个很小的圈子里，没有深入社会。
4.毕业生还不够积极主动。调查结果显示，67.6% 的被调查者称他们是在校内招聘会上获得的就业信息，而有58% 的被调查者是在校园招聘会上确定就业单位;45% 通过毛遂自荐，25%通过社会上的招聘会。(如下图所示)。
(a. 校内招聘会 b. 毛遂自荐 c. 单位组织的招聘d. 社会上的招聘会 e. 学校推荐 f. 回定向地区)
这说明毕业生在就业上还不够积极主动，获取就业信息的途径较为单一，与激烈的就业市场竞争不相适应。
二、就业意向
1.择业期望月薪集中在1500 ～ 3000 元之间。被调查者择业时的期望月薪在“1000 元以下”的占31.4%，“1000 ～ 1500 元”占22.7%，“1500 ～ 2000元”占35.8%，“2000 ～ 2500 元”占12.5%，“2500～ 3000 元”占21.0%，有8% 的调查者则表示无所谓，96.6% 的被调查者期望的薪酬在1000 元以上，而大部分企业提供给初次就业的大学生的薪酬在1000 元以下。
2.对就业地的选择集中在北京、成都等发达地区。被调查者中选择在“北京等发达地区”就业的占42%，选择在“成都”就业的占40.9%。选择四川省地市级城市的占37.5%，选择四川省外的省会级城市的占23.3%，选择回户籍所在地工作的占15.3%。这表明毕业生更加注重自己未来的发展前景，多选择市场化程度高的东部沿海地区和成都等省会中心城市。
3.择业时认为理想的单位类型。结果显示，被调查者中选择“外资企业”、“事业单位”、“行政机关”的比例分别为47.2%、43.8%、38.6%，有29.0% 选择“私营企业”，选择“国营企业”的占23.3%，而选择进入“乡镇企业”工作的只占8.0%。“事业单位”和“行政机关”仍是毕业生最理想单位，极少人到“乡镇企业”，说明毕业生的就业观念有待转变。
三、影响就业的因素
1.发展空间成为影响择业的最主要因素。调查结果表明，认为“发展空间”是影响择业的最主要因素的占56.8%，其次“薪金水平”占37.5%，“兴趣爱好”占29.0%，“区域因素”占23.3%，“专业对口”占19.9%，表明毕业生的就业观已日趋成熟，“发展空间”成为影响毕业生就业的最主要因素。针对“专业对口”问题的调查显示，54.5% 的调查者表示“希望专业尽量对口但不强求”，认为“无所谓”的占27.3%，“不喜欢所学专业，希望转行”的占14.2%，只有6.8% 的被调查者表示“专业不对口就不考虑”，表明专业是否对口对择业的影响不大。
2.被调查者希望得到更好的就业指导。被调查者面对就业，在很多方面都显得准备不足，所以他们表示希望得到学校更好的就业指导。在被问及需要什么样的就业指导时，结果为“”，而问到他们感兴趣的就业指导时，结果如下表：
四、对策
为了扎实做好毕业生就业工作，提高就业指导服务水平与质量，实现毕业生的充分就业，只有学校和广大毕业生共同努力才能取得好的成效。为此提出以下建议：
1.毕业生就业观念有待进一步转变。通过调查发现，有69.3% 的毕业生希望薪酬在1500 元以上，有47.2% 的人希望到外企工作，大部分毕业生都向往环境舒适、待遇高的企业，说明毕业生就业期望偏高，定位发生了偏差。因而应进一步加强毕业生的价值观、择业观教育，帮助他们了解社会及企业的人才需求，转变就业观念，树立“先就业，再择业”的意识。
2.积极引导和鼓励毕业生面向基层就业创业。基层是一个广阔的天地，是最能体现我国国情和反映民情的地方，是广大青年建功立业的舞台，国家也制定了一系列面向基层就业创业的优惠措施，如“三支一扶计划”、“西部计划”、“特岗教师计划”等，因而高校应结合自身实际，加大对引导和鼓励毕业生面向基层就业、创业优惠政策措施的宣传力度，积极宣扬优秀事迹，做深、做细就业指导与服务工作，吸引更多的毕业生响应祖国号召，面向基层就业创业，进一步实现毕业生的充分就业。
3.加强职业指导的信息化建设。当今世界已经进入到信息化、网络化的时代，计算机信息技术已经渗透到人们生活的方方面面。高校的职业指导也必须适应这一时展的要求，走信息化、网络化的发展道路。进一步扩充网络功能，丰富网络内容，普及网上招聘、远程面试等功能，缩小职业指导与就业市场的时空差距，为学生和用人单位提供方便、快捷的服务，为毕业生充分就业搭建更加优质、快捷、高效的信息交流平台。
4.不断创新就业指导的内容与方法。大学生就业指导是贯穿于大学学习全过程的一项工作。不同年级的学生需要有不同内容和不同形式的就业指导，方法单一、内容枯燥的就业指导远远不能满足学生的需求。因而应不断创新就业指导的内容、方法和手段。在方法上可采用系列讲座、情景模拟、案例分析、个案咨询、讨论辩论、实践教育等方式，在内容上应包括就业政策指导、就业信息指导、就业技能指导、创业指导、职业生涯指导、职业道德指导、就业心理调适指导等，只有通过形式多样、内容丰富的就业指导，才能增强就业指导的有效性，提高毕业生的择业竞争力，实现毕业生的充分就业。
就业兴趣分析
近年来，我国高等教育不断改革，高等教育加快了从“精英化”向“大众化”转变的步伐，高校大学生数量迅速增加，大学生就业问题日益凸现。通过本次实践调查，我们进一步了解分析了金融危机下大学生就业状况以及大学生为就业所需要提高的素质能力和就业工作指导，寻求缓解大学生就业压力的途径。
一、就业形势分析
1.金融危机下大学生认为就业形势更加严峻，但半数以上认为就业前景较为乐观。
2.大学生在提升自身素质上已从传统的专业知识和技能转向相关工作经验或实习。
大学生对于自身所欠缺的素质，9.75%选择基本解决问题的能力;13.07%选择沟通协调能力;13.28%选择承受压力、克服困难的能力;30.08%选择相关工作经验或实习经验;22.2%选择专业知识和技能。
3.被调查的大学生认为自身周围的毕业生就业率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低。大学生认为目前毕业生的平均就业率偏低，形势不是很乐观，大部分人认为就业率在70%以下。
二、就业倾向分析
1.大学生今后就业的岗位大多集中在国企及政府部门，就业地区主要集中在经济较发达的城市或东南沿海城市，总体趋向稳定
2.大多数大学生想过自主创业，但资金和经验成为大学生自主创业的瓶颈。在自主创业这个问题上，70.12%表示想过自主创业，但是资金和经验仍是制约大学生自主创新的主要瓶颈，占65.56%。
3.半数以上的大学生愿意参加苏北志愿者服务计划及报官 在对于官的选择上，5%的大学生已官考试;57%有意向朝官方向发展，但自身条件不够。这体现了当代大学生的`就业观念也在发生新的变化。
4.大多数大学生的择业观是先就业后择业，超过半数的认为专业对口对未来选择工作比较重要
三、就业工作指导
1.在校期间对大学生工作影响最大的教学环节是社会实践。71.78%的大学生认为社会实践对工作影响最大，55.87%认为专业知识很重要，23.65%选择了职业资格认证，选择基础理论、毕业设计的分别占9.54%、6.43%,6.85%认为其他方面的教学环节。
2.对今后就业最为重要的素质和能力培养还是社会交际能力，最需要的就业指导是就业面试的指导。这表明现在的大学生需要提高自身综合素质，逐步向复合型人才发展。
3.大多数大学生认为职业生涯规划很重要
67.01%的大学生觉得职业生涯规划很重要，而不太确定是否重要占了18%，有将近十分之一觉得职业生涯规划不重要，没有考虑
过职业生涯规划的占5%。
4.54.3%的大学生对学校就业指导工作持基本满意的态度。
5.大学生获取就业信息的主要渠道还是乐彩网app手机版的人才招聘会
23.2%的大学生获取就业信息的主要渠道是学校或院系就业信息栏;26.1%认为是乐彩网app手机版的人才招聘会;5.6%认为是学校就业网;也有少部分通过电视报纸等媒体或其他渠道获得。
四、对策与建议
为了寻找解决问题的路径和方法，扩大大学生就业，需要政府、社会、高校以及大学生等共同努力。
1.政府：创造良好的就业创业环境
首先，政府应加快经济发展，为高校毕业生就业创造良好的宏观环境。其次政府需继续重视和推进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制。同时提供优惠政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业。第三，鼓励自主创业。政府应出台鼓励各种资本鼓励大学生，并为其提供专业指导、市场分析等服务。
2.社会：观念与时俱进，服务实在周到
我国社会必须真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念，形成行行出人才的社会意识，实实在在地为毕业生就业提供更多的服务。同时，建议建立全国性的就业信息网络，真正为毕业生提供细致周到的就业服务。
3.高校：教育改革刻不容缓
(1)高校应该努力提高办学水平，应转变观念，把握教育国际
化的潮流，全面提高办学水平。加快调整高校专业结构，合理配置教育资源，以培养适销对路的人才。
(2)发展职业培训机构，学校应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，包括、心理健康、与人沟通、融入团队等内容。将职业素质培训与实习结合起来，真正使毕业实习起到弥合学校教育与市场需求之缝的作用。
(3)高校应加强毕业生就业指导工作。开展大学生职业生涯规划是新时期创新高校思想政治工作的有效手段;另外，良好的目标意识促使学生充分利用时间资源进行有益的活动。在高等院校中构建适应社会发展的就业指导体系，形成有效的就业指导方式和手段，逐步推进在整个大学期间的就业指导。
(4)自主创业是时代的要求，也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向。授人以鱼，不如授人以渔。创业教育应注重对学生就业观念的转变，使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励学生将创业作为自己职业的选择。
4.大学生：自强自立，努力增强综合素质，树立科学就业观 首先，努力提升自身的综合素质。当代大学生必须有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强的自制力，坚定的信念，及对生活充满期望。除此以外，还需要注重能力的培养，能力是一个人素质的外在表现。其次，加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践，积累工作经验。第三，
正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实，而不应过分关注工资水平和地理位置等。第四，借助各种渠道，把握就业机会。当前大学生可利于人才交流会、网络资源等途径，主动大胆把自己真实才干推销出去。第五，先就业后择业。大学生应转变就业观，可以在先就业过程中积累工作经验，为以后找到理想的工作奠定基础。
5.用人单位：科学用人，
首先，用人单位要树立科学的人才观，选人标准要合理。用人单位要根据自身岗位实际，制定相关岗位说明书，按照岗位的要求，制定合理选人标准。其次，确定科学招聘程序。要确定招聘考核的程序，在按程序进行考核后，择优录用。
总结：
我国就业形势日益严峻，缓解和解决大学生就业难不仅需要依赖经济发展，也离不开体制改革和观念更新。政府应重视毕业生就业工作的社会分工，继续推进就业体制改革，使毕业生就业工作摆脱目前困境，走上正轨。
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