基层学校党建工作存在问题及其对策1篇
为认真贯彻落实区教育局基层党建工作会议暨党组织负责人述职评议会精神，扎实做好学校党建工作存在问题整改工作，推进学校党建工作再上新台阶，现制定如下整改方案。
一、目标要求
以十八届三中、四中全会精神和系列重要讲话精神为指导，以巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，加强党组织的思想、组织、作风和制度建设为目标，切实解决党组织和党员队伍中存在的突出问题，振奋精神，求真务实，创新发展，充分发挥党组织的核心堡垒作用和党员的先锋模范作用，不断增强学校科学发展的凝聚力和党组织的战斗力，促进学校教学质量的提高和各项工作健康有序开展。
二、存在问题及
(一)对党的基层组织建设具体工作抓得不够深不够细。
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1.修定完善学校政治理论学习制度，按学期制定学习计划，按时印发学习资料，明确学习内容、学习时间。要求党员教师每周周五下午集中学习1小时，每月学习不少于8学时，做好学习笔记，强化党员的思想政治、理想信念、宗旨意识。
2.建立学校党建qq群，使我校党建工作能“上通下达”，发挥党员教师先锋模范作用，切实提高工作效率。
3.设立党员学习读书角，丰富党员教师活动形式，促进党员之间交流学习。
(二)学校建设工作中存在着一手硬、一手软的现象。
整改措施：
1.借助每月最后一周的组织生活会开展领导班子与党员、党员之间、领导班子成员之间的谈心谈话活动。认真听取党员教师对学校基层组织建设工作的意见建议，切实处理和解决好师生反映强烈的热点、难点问题。要求做到谈心谈话有记录、意见建议有归类。
2.通过设置意见箱、公布监督电话等形式，建立党组织与教师群众沟通的长效机制，主动接受师生监督。每学期定期召开家长会，广泛征求意见，梳理汇总计入整改台账，要求做到有记载、有反馈、有整改。
3.按计划开展好每月一次的“道德讲堂”活动，建立和完善工作监督机制，将师德考核纳入党员定格量化标准与绩效考核方案，严格考核，以此加强党员干部的党性修养和师德师风建设。
(三)党员领导干部的责任意识不够强，在工作中缺乏苦干实干魄力，创新意识淡薄。
整改措施：
1.认真实施学校“双联帮扶”活动。由党支部、教导处协调安排学校领导每人联系帮扶一个班级，党员教师每人帮扶2名学困生，其他教师帮扶1名学困生，全面开展帮扶指导工作，建立党员帮扶长效机制。
2.党支部主要领导要发挥先锋模范作用，每人包一个教研组，每月至少参加一次教学研讨活动，每学期听课不少于30节。
3.党支部要减少“以会议贯彻会议、以会议落实工作任务”的形式会议，增强“谋事要实、创业要实、做人要实”的责任感，集思广益，科学决策，把解决热点难点问题和教育教学工作结合起来，安心教学务实党建，切实提高教学质量。
三、保障措施
(一)坚持领导带头，强化协调配合。
学校党建工作存在问题整改工作实行集体领导、分工负责，党支部书记对整改工作负总责，支部委员根据分管工作具体抓好各项整改任务责任的落实。领导班子成员要身体力行，及时协调解决整改工作中存在的问题，跟踪检查整改任务落实情况，统筹兼顾，合力攻关。
基层学校党建工作存在问题及其对策2篇
【摘要】本文就结合当下中学常见的党建工作现状做一定分析，并就解决对策作进一步探究，旨在通过理论总结来促进工作效率，提升办学质量。
【关键词】学校党建工作现状对策研究
近年来，中学的党建工作在以“三个代表”、“科学发展观”为核心的指导下，取得了一定的成就，但同时也存在一些不足。我们只有正确面对问题，找到其中的原因，提出解决的办法，方能达成教育和党建相互促进、共同发展的良好局面。若忽视两者在发展中的薄弱环节，不仅不利于学校党组织的发展，甚至还会严重影响学校的长远发展。
中学的教育目的就是为社会主义建设培养合格人才，思想文化教育是其外在表现。学校党组织的思想建设，正是强化教师队伍思想文化水平的最佳方式。
1重业务轻思想、重学习轻管理
思想是党建和学校教育的理想航标，思想的钝化将直接影响基层组织工作效率的大幅下降。
1.1问题
从党建和学校管理看，实际中往往将两者割裂开来。认为党建工作和学校管理是两个不同的领域，一方面注重党建工作而忽视将党的正确路线、分针、路线用于指导教学，另一方面是注重业务培训，注重分数，注重中高考成绩，忽视思想政治教育，忽视教学管理和党建工作的联系，导致党建和教学的脱节，使党建工作成为“空壳”，而教学片面追求“升学率”的现象。
1.2对策
从日常教学常规工作看，在教学中，除了提高课堂教学质量，使学生掌握更多的文化知识之外，还更应注重思想政治教育。全面发展、德才兼备才是教育的最终目的，在继承传统教学经验的同时，要学会根据本校实际和中学生年龄特点进行创新，以创新来带动发展，如校园网站、多媒体教学手段、黑板报、宣传栏等都是思想教育的良好阵地，有春风化雨，润物无声的功效。从学校行政管理看，更应注重思想的教育，以马列主义、毛泽东思想、三个代表、科学发展观等为理论指导，以理论培训、讲座、党的纪念日活动、参观革命圣地等多种形式，加强思想政治教育，逐步提高行政管理人员的执政行政能力、服务教学一线的意识，为学校发展、为学生发展而努力。
2重表率轻整体、重示范轻推广
学校党建是学校管理水平的内在表现，学校管理水平是学校党建的外在表现。
2.1问题
在实际工作中，往往走向另一个极端：创先争优活动没有达到调动广大党员教师积极性的效果，而将党员教师先锋示范性建设作为“个别”对待，党员承诺得不到落实，忽视将优秀党员的丰富经验齐分享、共发展的推广工作，甚至于忽略大部分党员教师的亮点。虽然，也存在个别党员教师没有注重自身素质的提高，但大多党员教师思想是先进的，工作是积极的，特别是教学一线的党员教师的表率作用是较明显的，不能以点带面，注重个别而忽视整体。
2.2对策
从奖励机制上看，校党委在开展创先争优活动，对先进党员进行表彰时，要注重从精神方面着手，物质次之，同时要兼顾广大基层党员，做到客观、公正、公平，评选活动注重民主，优中选优，推选出最有代表性的、真正具有先进性的党员。应以表彰为契机，将先进党员教师的优秀思想、教学经验以教研形式、组织学习等进行宣传推广，不能只停留在简单的表彰会上。要让优秀党员在发挥“先锋示范”的同时，去影响、带动一大批党员教师，形成一股学先进、赶先进的良好风尚，让“一名党员就是一面旗帜”的表率作用从个体到整体，让先锋成为“领头羊”，促进整个党员队伍形成共同学习、发展、进步的良好态势。
3重计划轻结果、重制度轻落实
计划是行动的前提，根据条件制定适宜的计划，将有助于推动学校党建工作和学校管理工作的开展，工作效率也将能得到大幅提高。制度建设是党建工作的有力保障，但制度一定要有落实，才会达到好的效果。
3.1问题
在实际工作中，我们精心很制定了完整的计划、完善的制度，计划也经多方讨论具有可操作性，制度也很强调科学性、规范性。但随着时间的推移和工作情况的变化，或因教学工作紧张，或因日常事务繁忙，计划、制度便成了一纸空文，很有可能成了束之高阁的“文件材料”。从而使工作的进展在无序中进行，使计划中的许多工作永远停留在纸上。。
3.2对策
首先是在计划的制定上，要根据党员队伍情况、年度学校工作指导思想、工作任务等实际情况而定，既要具有前瞻性，切实可行性，又要在考虑到的范围内尽可能的添补因变化而产生的异动。在工作中，要根据实际情况的变化对计划进行修订，而不能“抛弃”。计划没有变化快，但变化总是有规律可循的，各党支部要充分注意这一点，根据变化的情况找到其中问题和规律，善于带领广大党员教师进行总结，对计划中的变化采取客观的解决办法，使计划中的各项工作件件落实，有好的成效。制定制度上，讲究科学规范；执行制度上，讲究公平公正，一视同仁。制度的落实，要有检查，有总结。
4其他问题及对策
（1）决策和实际的失调。学校管理中很多决策都是由微观的实际工作而表现出来的。如有的班主任反映学校监管力度差，学生中许多不良现象“无人问津”，鉴于此，若教师无正确的信息上报途径，学校听之任之，那么后果将会更加严重。学校党建工作就应从这些基本方面抓起，建立合理的信息上报制度，如，校园网党建之窗栏目设立“党员邮箱”，创建党员qq群，每一栋教学楼设立“党员信箱”，党委要组织各支部对党员反映的现象进行分析、然后提出解决办法，从而促使问题的有效解决。
（2）方向不明：学校党建的服务对象是学校的教育教学管理工作，学校党建的目的，就是办“人民满意的学校”。但工作中容易将党建变成“为党建而党建”，致使党建工作方向失衡。支部在讨论问题时，教育教学的问题应该是核心的问题，也是首要的问题，不能偏离了这个方向。
5结语
笔者在此只是借一斑而观全貌，在实际的工作中，学校基层党建工作是千头万绪的，我们只有抓住一个中心（服务教育教学管理），让思想为指导，用行动去证明，在发展中不断总结，这样才能使党建工作在学校工作中开展的有声有色。
[1]江苏省学校党建研究会
.学校党建新探[m].
[2]赵凤春.党建在中小学学习文化建设中的地位和作用研究[j].
[3]姜学群.找准学校党建工作的三个“点”.
基层学校党建工作存在问题及其对策3篇
为进一步推进学校党组织建设，提升党建工作水平。根据xx市xx区教育局机关党委《xx区教育系统2019年上半年党建工作“互查互评互学”促提升活动通报》（党字【2019】27号）文件精神，针对我校党建工作中存在的问题进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下。
一、当前学校党建工作存的问题
(一)部分党员对学习教育重视不够，存在重教学、轻学习的倾向，少数同志把主要精力集中抓教学工作及业务工作上，对理论学习只是应付、被动地去学，对政治学习兴趣不浓，思想观念陈旧落后，宗旨意识淡化，没有归宿感和荣誉感。《教师理论学习手册》，记载内容不全，支部书记或副书记没有及时签阅。
(二)党员先锋意识发挥不突出。
不注重党员发挥先锋模范作用，有的党员党性淡簿，私心较重，只顾自身发展，帮扶作用没有有效发挥;有的党员纪律意识淡薄，懒惰思想严重，这些个问题的存在，严重影响工作的健康发展。
二、整改措施
1.加强党员教师教育培训工作。把党员教师理论学习纳入教师年终考核之中。采取分散自学和集中学习等多种形式，加强对党员教师理论学习，不断提高党员教师的思想政治素质。注重用好微信、学习强国等新载体，提高学习教育水平。及时检查学习情况，做好签阅。
2.抓好党员管理工作。严格落实组织生活制度，切实把“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等基本制度落实好，规范党员管理。定期与党员谈心谈话，对党员进行“党性体检、民主评议”，及时公布考评结果。
3.党组织书记要履行好责任，把学校党建工作紧紧抓在手上。建立党建问题清单、任务清单、责任清单，深入开展述职评议考核，推动党建工作责任落实，切实形成长效机制。建立问责制度，对履行党建责任不到位的，进行严肃批评;对问题较多的党员教师，及时约谈;对出现严重后果的，要进行严肃处理。
4.建立完善学校党建工作“互查互学互评”小组。学校党办要负起具体的牵头抓总职责，开展工作督促落实，抓好各方面任务的组织协调。学校各相关办公室要支持学校党建工作，全方位推动学校加强党建、思想教育、作风、能力建设，提高教育教学工作的水平，促进学校党建互融共进、整体提高。
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